初中的记忆，总比小学时期来得更为深刻。于我而言，那是一段最为舒展自在的时光。
小学毕业后，不愿进入本地公办初中，又未在“摇号”中如愿，便选择了当时仅创办第二届的临清市外国语学校（多年前已因经营不善被拍卖）。通过假期里简单的入学测试，我在开学季毫无悬念地收到了录取通知，随即前往报到（入学概况可参考年少无知·白月光纪，此处不再赘述）。
入学初随机分班，后经一次开学测试，我进入了九班。
记得报到那天，教室里已零散坐着大半同学。我只能临时坐在离班主任最近的第一排正中。面对陌生的面孔，想到远离家人的寄宿生活，心中甚是忐忑。为打发时间，我自顾自翻看起语文课本。说来奇怪，旁边一位女同学（后文会略提她的事，以免显得突兀）见我看书，竟也找出同样的课本翻阅起来。我换了几次书，注意到她都悄悄效仿。班主任其实早已留意到我——当时未报到的学生寥寥无几，加之我入学成绩名列前茅，名字自然被记住。
当晚，经过简短的自我介绍，我们便回到宿舍休息。班主任姓梁，教授语文，为人热情洋溢。次日，各科老师陆续见面，初中生涯正式启程。课程较小学陡然增多，加之诸多新鲜事物涌现，我其实陷入了一种持续的迷茫，这种状态大约延续了整整一年。
后来，逐渐结识了几位朋友，在此略作简述。玉，是我当时最好的朋友，他成绩优异，长相神似当时的王者荣耀职业选手梦泪，我们因此契机日渐熟络。后来他考入重点高中，如今想必正在名牌大学深造。研，一个古灵精怪的男生，常与稍矮稍胖的昌结伴，我们几人加上玉，成了固定的小团体。还有一位叫博的瘦高男生，也算圈中好友。除了这些男生，我还能说得上话的女生（除《年少无知》系列中提及的女生外），大概还有三位：亚，一个文静好学的小姑娘，后来同样进入重点高中；雪，文艺开朗，戴圆框眼镜，热爱阅读，英语极佳，后来据说在名牌大学攻读化学相关专业；以及聪，一个永远乐天、笑容洋溢的女生。
整个初中阶段，我最大的收获围绕“成长”二字展开，这是一种全方位的蜕变。初一下学期担任班长后，我的心思开始更多投向学习之外。权力的滋味固然美妙，但前提是保持清醒，不沉溺其中。卢梭在《社会契约论》中写道：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”权力的另一面，正是责任与约束的枷锁。我那时懵懂触碰到的，不过是这道理最浅显的一层。
初二时，我又被推选为学生会主席。那段时光，也伴随着我最不愿回忆的插曲。当时各部部长多为初三学长，许多事务并非由我发起，他们想做的事，有时也不需要我这个初二“主席”首肯，或者说，是我性格过于随和，缺乏干涉的魄力。连续三次午休时间，他们提议去教师会议室“开会”，我都未加阻拦。结果，事情传到了老师耳中。正如老师所言，我们占用午休，美其名曰商讨公事，实则无所事事。我因此受到严厉斥责。
我感到无比委屈——我并无改变的实权，却成了唯一的问责对象。后来班主任梁老师专门找我谈话，听完我的解释，他沉默片刻。陈述时，积压的委屈涌上心头，我竟忍不住哭了。出乎意料的是，那位曾严厉批评我的教务处老师，后来竟亲自向我致歉。我只是摆摆手，说“没事，都能理解”。此事便算完结。这件事像一盆冷水，让我过早领略了职场的某种残酷逻辑：位高未必权重，有时恰是身处夹缝，替人承压。它让我对“权力”产生了本能的警惕与疏离。自那以后，直至高中、大学，我再未主动争取任何学生干部职位。并非畏惧责任，而是更看清了自己适合的位置。
另一件深深烙印的事，发生在一个寻常晚自习。我正在维持纪律，前文提到的那位女同学（我们其实都隐约察觉，她或许长期受抑郁情绪困扰，并有自伤倾向）突然拿出一片玻璃碎片，作势要向手腕划去。当时我恰在她身旁，瞬间抓住她的胳膊，厉声问：“你要做什么？！”全班目光骤然聚焦。她用力向下挣扎，碎片寒光闪烁。千钧一发之际，班里一位后来转学的男同学一把接过我的手，将她的胳膊牢牢按在桌上，碎片应声落地。我立即稳住班级，派人速寻老师。班主任已回家，赶来的是我们的生物老师。经过长久的安抚与劝导，事件才逐渐平息。她则一直伏案哭泣。许多年后，我仍常想起那个惊心的瞬间。我们永远无法全然知晓他人内心的风暴，但那一刻的果断阻止，或许本身就是一种必须的干预。后来我明白，一个人若决意赴死，旁人往往难以阻挡；但能被拦下的念头，说明生的光亮并未完全熄灭。这让我对“脆弱”与“援助”有了更复杂的理解：有时，阻止的行为本身，就是向深渊中的他者传递一句无声的“你值得被留下”。
整个初中时期，我查过无数次宿舍纪律，检查过无数回食堂卫生，参与过全校规模的违禁品搜查，在国旗下演讲宣誓，担任过校纸飞机大赛的主持人，也曾在元旦晚会上与同学排练四人节目……如今回首，那段日子至少是充实而充满活力的。恰如泰戈尔所言：“天空不曾留下鸟的痕迹，但我已飞过。”那些琐碎的服务、仓促的登台、突如其来的危机处理，未曾留下多少显赫功绩，却切实塑造了我应对事务的筋骨与看待人世的眼光。
初中的往事，终究太过细碎，难以系统地全盘托出。故此，仅撷取这几片记忆的鳞爪，以铭刻那段自在而丰盈的年华。
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